Nurses facing impediments to what they perceive as moral practice may experience moral distress. The purpose of this descriptive, cross-sectional study was to determine similarities and differences in moral distress and avoidance behavior between critical care nurses and non-critical care nurses. Sixty-eight critical care and 28 non-critical care nurses completed the Moral Distress Scale and Impact of Event Scale. There were no differences in moral distress scores or impact of event scores between groups after adjusting for age. There was a (...) small positive correlation between moral distress and avoidance behaviors for both the groups. Moral distress is present in both critical care and noncritical care nurses. It is important that nurses are provided with opportunities to cope with this distress and that retention strategies include ways to reduce suffering and mitigate the effects on professional practice. (shrink)

Definitions Axioms Prop. I. Substance is by nature prior to its modifications Prop. II. Two substances, whose attributes are different, have nothing in common Prop III. Things, which have nothing in common, cannot be one the cause of the other Prop. IV. Two or more distinct things are distinguished one from the other either by the difference of the attributes of the substance, or by the differences of their modifications Prop. V. There cannot exist in the universe two or more (...) substances having the same nature or attribute Prop. VI. One substance cannot be produced by another substance Prop. VII. Existence belongs to the nature of substance Prop. VIII. Every substance is necessarily infinite Prop. IX. The more reality or being a thing has, the greater the number of its attributes Prop. X. Each particular attribute of the one substance must be conceived through itself Prop. XI. God, or substance consisting of infinite attributes, of which each expresses eternal and infinite essentiality, necessarily exists Prop. XII. No attribute of substance can be conceived, from which it would follow that substance can be divided Prop. XIII. Substance absolutely infinite is indivisible Prop. XIV. Besides God no substance can be granted or conceived Prop. XV. Whatsoever is, is in God, and without God nothing can be, or be conceived Prop. XVI. From the necessity of the divine nature must follow an infinite number of things in infinite ways--that is, all things which fall within the sphere of infinite intellect Prop. XVII. God acts solely by the laws of his own nature and is not constrained by anyone Prop. XVIII. God is the indwelling and not the transient cause of all things Prop. XIX. God and all the attributes of God are eternal Prop. XX. The existence of God and his essence are one and the same Prop. XXI. All things, which follow from the absolute nature of any attribute of God, must always exist and be infinite, or, in other words, are eternal and infinite through the said attribute Prop.. (shrink)

The “gift exchange theory” articulated by Marcel Mauss, along with his core concept of a threefold obligation, is the dominant theoretical framework used to explain the majority of gift issues in marketing. This perspective assumes that some interest always lies behind gifts, such that a gift always implies a counterpart of receiving something in return. Despite the relevance of this approach in understanding the day-to-day consumer behavior, this paper presents empirical cases where the consumer is also able to give freely, (...) that is to say without implying a counterpart or even expecting it. To explain those empirical cases, we mobilize a key teaching of the Catholic Church: the “gratuitous gift” and then introduce the concept of the “need to give.” We show that gratuitousness is a relevant concept to understand most of gifts made by consumers, and we develop the normative aspect of gratuitous gift for ethical marketers. We also show that Catholic Social Teaching offers an appropriate anthropology to understand consumer behaviors motivated by this need for gratuitousness. To conclude, we propose further avenues of research. (shrink)

What does evaluation mean? This article examines the evaluative process as a practical judgment that links a situation to a set of values in order to decide upon a course of action. It starts by discussing A. Sen’s “relational” and “comparative” account of evaluation, built in critical dialogue with J. Rawls’ deductive theory. Comparison, incompleteness, reality, and deliberation are the key principles of Sen’s approach, which, in some respects, echoes that of J. Dewey. The second part shows the relevance of (...) completing Sen’s approach with Dewey’s pragmatism, since Dewey’s emphasis on practical judgment is a useful counterbalance to Sen’s focus on evaluation as a cognitive process. Dewey introduces a shift from values to valuation and draws a distinction between prizing and appraising, which makes the logic of inquiry and the search for consistency between means and ends in a given situation the fulcrum of evaluation. The third part of this paper addresses the relationship between values and norms in evaluative processes. Neither Sen nor Dewey deals with this question in a systematic way, although norms, which are both similar and different from values, contribute to frame evaluations in different ways: as horizons, resources, or constrains. Bringing norms into the picture means completing the pragmatist account with an institutionalist perspective, as we suggest through the example of the evaluation of work. (shrink)

Cet article s'appuie sur la pensée de Wittgenstein pour comprendre comment des règles économiques agissent. L'étude (1993-2000) d'un Atelier de réparation de la RATP dans lequel une nouvelle règle de rendement a été introduite en 1993 met en évidence trois conclusions. Tout d'abord, dans la sélection des tâches, les opérateurs n'appliquent pas les règles de façon mécanique ; ils n'interprètent pas non plus les règles en faisant table rase des usages. Nos observations montrent que « suivre la règle est une (...) pratique ». En second lieu, les équipes développent des stratégies différentes pour obtenir la prime, ce qui illustre une autre thèse de Wittgenstein : « La signification de la règle se constitue dans l'usage. » Enfin, les opérateurs s'appuient sur les règles de l'usage pour trouver un certain usage de la règle. (shrink)

« Une Petite sœur toujours actuelle » ; « La place qu’elle fait aux femmes dit de notre culture quelque chose qu’il est temps d’entendre » : les intitulés que Michelle Perrot et Christine Planté donnent respectivement à la préface et à la postface qui encadrent cette réédition de La petite sœur de Balzac disent la pertinence d’un ouvrage devenu en vingt-cinq ans une référence incontournable de la réflexion sur la question du genre et les questions de genre en littérature. (...) Paru en 1989 aux éd... (shrink)

Edith Stein est l’une des premières phénoménologues formées à l’école de Husserl à s’intéresser à la question féminine, puisque sa réflexion sur le sujet remonte aux années 1928-1933, et précède donc d’une vingtaine d’années la publication du Deuxième sexe de Simone de Beauvoir. Or son rapport à la question féminine est complexe. Féministe militante lorsqu’elle est lycéenne et jeune étudiante à Breslau, elle perd tout intérêt pour la question à l’époque où elle rejoint Husserl à Göttingen, en...

Loin de se cantonner à une aide exceptionnelle et d’urgence, l’aide alimentaire est devenue le moyen de se nourrir pour des milliers de personnes. Dans cet article, l’autrice ne s’intéresse pas seulement à la question de l’aide, mais à celle plus globale du système alimentaire, de la production à la distribution. Partie du don inconditionnel avec les Restos du Cœur, l’aide alimentaire s’est profondément éloignée de l’esprit Coluche empreint de partage et d’humanisme, pour aller vers une organisation à but économique (...) qui conduit à des violences alimentaires. Les bénéficiaires sont en effet assignés à une nourriture qu’ils n’ont pas choisie et qui heurte souvent leurs pratiques ou leur culture. Il s’agit pour les agro-industriels et distributeurs de faire des profits, spéculer sur le prix des denrées de base, recycler les produits invendables en « ramasses », profiter des subventions en denrées du Fonds social européen. Face à cette situation catastrophique, l’autrice jette les bases d’une Sécurité sociale alimentaire, universelle et répondant au droit à l’alimentation. (shrink)

Diese Arbeit behandelt die stoischen Lehren der materialistischen Psychologie und des Determinismus, insbesondere von Chrysipp. Die stoische Antwort auf diese Fragen lässt sich aus philologischen Vergleichen ihrer überlieferten Textfragmente rekonstruieren. Eine wichtige Quelle ist dabei die Kritik an der Stoa durch Alexander von Aphrodisias.

Penser l’hospitalité, c’est avant tout enquêter sur les formations sémantiques qui ont présidé au concept et l’ont façonné. Suite à ces prolégomènes lexicographiques, une réflexion sur l’altérité en régime chrétien et son corollaire pratique, l’hospitalité, propose six pistes de questionnement : la question de l’universalité, de la réciprocité, de l’hospitalité dans sa dimension spécifiquement chrétienne, de l’altérité religieuse dans son vis-à-vis à l’identité chrétienne, de la responsabilité éthique et enfin de l’hospitalité monastique aujourd’hui en régime de post-modernité.

La textométrie propose une approche et des outils pour analyser les corpus numériques, que les chercheurs en sémantique interprétative mettent à profit depuis une quinzaine d’années. Pour éclairer ces réussites, on entreprend ici de repérer des adéquations essentielles entre la théorie linguistique de la sémantique interprétative, et les principes fondateurs de l’approche textométrique. Les connivences sont nombreuses : la place centrale des textes à toutes les étapes de l’analyse, le souci de rester au plus proche du texte et d’éviter toute (...) préconception réductrice, le rôle déterminant du contexte global construit par le corpus de référence, le fonctionnement différentiel des calculs contrastifs comme des tris… Dans le contexte de renouveau actuel des logiciels textométriques, la sémantique interprétative est appelée à nourrir la réflexion théorique sous-jacente. (shrink)

La textométrie propose une approche et des outils pour analyser les corpus numériques, que les chercheurs en sémantique interprétative mettent à profit depuis une quinzaine d’années. Pour éclairer ces réussites, on entreprend ici de repérer des adéquations essentielles entre la théorie linguistique de la sémantique interprétative, et les principes fondateurs de l’approche textométrique. Les connivences sont nombreuses : la place centrale des textes à toutes les étapes de l’analyse, le souci de rester au plus proche du texte et d’éviter toute (...) préconception réductrice, le rôle déterminant du contexte global construit par le corpus de référence, le fonctionnement différentiel des calculs contrastifs comme des tris… Dans le contexte de renouveau actuel des logiciels textométriques, la sémantique interprétative est appelée à nourrir la réflexion théorique sous-jacente. (shrink)

Convenons, à la suite de Rastier (2001) notamment, que les textes sont l’objet de la linguistique. Un texte est entendu ici comme « une suite linguistique empirique attestée, produite dans une pratique sociale déterminée, et fixée sur un support quelconque » (Rastier, 2001 : 21), ce qui intègre pleinement diverses formes d’expression (orales comme écrites). Le corpus de textes est alors le terrain privilégié de l’observation de la langue. Lors de la collecte des données, lors de leur enregist...

Convenons, à la suite de Rastier (2001) notamment, que les textes sont l’objet de la linguistique. Un texte est entendu ici comme « une suite linguistique empirique attestée, produite dans une pratique sociale déterminée, et fixée sur un support quelconque » (Rastier, 2001 : 21), ce qui intègre pleinement diverses formes d’expression (orales comme écrites). Le corpus de textes est alors le terrain privilégié de l’observation de la langue. Lors de la collecte des données, lors de leur enregist..

Comment une école publique d’art en Grande Bretagne a-t-elle été créée, comment a-t-elle évolué au XIXe siècle et quelle fut sa place vis-à-vis de la Royal Academy of Arts? Quelles furent l’incidence et l’importance de l’économie politique utilitariste et plus particulièrement des écrits de J. Bentham sur le goût, l’éthique et l’utilité, dans le développement d’une institution subventionnée par l’État et destinée à l’éducation artistique de la nation? Quels furent les débats et les apories..